课程对象：董事长、高级职业经理、人力资源主管、院校老师、在校学生，三方互动效果倍增
课程收获：全力以赴，六天训练后能从容面对听众，讲解职业生涯重要课程
课程内容：
第一讲 职业生涯发展有规律
——内、外职业生涯相互促进的关系
１、深刻认识职业
职业分类及形象表述
职业体现的五项内在关系
职业认识的十个误区
学习专业与工作职业的关系
工作、职业、事业的区别，企业、行业的区别
从学生到职业人：身份、心态、能力的转变
企业家、职业经理等职业的知识、能力、价值观体系
2、深刻认识内、外职业生涯
人生生涯的组成，学习生涯与职业生涯的关系
职业生涯周期与各阶段心理特征
什么是外职业生涯
外职业生涯的特征及其重要性
什么是内职业生涯
内职业生涯的特征及其关键性
内外职业生涯相互促进关系
内外职业生涯关系运用
求职简历与职业生涯简历的区别 第二讲 个人职业生涯规划与组织发展
——找到个人发展和组织绩效的利益结合点
1、个人职业生涯发展与组织发展的关系
老板必须重视的核心战略
第一次创业与第二次创业不同的成功要素
战略管理、职业生涯发展与绩效管理的相互关系
2、组织战略目标和目标分解
员工无动力、无目标的原因分析
个人目标与组织目标的关系
如何进行组织发展目标分解
3、多层次需求与职业生涯设计
人生的十个阶段及主要发展任务
人生需求与人生价值 探究自己的人生终极目标
职业生涯与人生发展
市场经济社会的特点：没有终生职业
如何写好职业生涯规划的十项内容
企业引进职业生涯开发与管理的理由
学校开设职业生涯课程的作用
第三讲 每个人都有巨大的潜能
——把握和创造职场机遇
1、潜能爆发的两种原因
2、机会、观念与能力
3、职场最应具备的观念和能力
4、职业生涯现状分析
5、做好本职工作的四个阶段
6、提升职场能力的六个层次 第四讲 连续提升职业化水平
——职场快速进步方法
1、什么是职业化
2、本我角色、职业角色、组织角色与家庭角色
3、如何汇报、请示、总结、布置、交接、回忆工作
4、沟通与激励
五、100句职业生涯明言的讲解应用 —— 观念引导行为
六、职业生涯观念的革命 —— 从人力资源到人力资本的提升案例分析
1、人口、劳力、人力资源、人力资本，我们引以为自豪的应该是什么？
职业生涯观念的革命
人力资源管理观念的革命
2、职业锚——最佳职业定位
职业生涯发展典型案例
3、职业生涯革命是全民族的事业，国家兴亡，你有责吗？做些什么？
4、终生学习与传统教育的区别
5、答疑及听取建议
培训师基本素质训练内容
这些能力，需要如骑自行车般成为培训师的“能力”，而不是背熟理论概念。
一、训练方法、目的
每天摄像，见证真实成长
讲解示范，创新超越模仿
小组讨论，团队互励互帮
全员促动，潜能激发演讲 二、培训师基本观念
1.正确的理论引导人 高尚的情操塑造人
2.如何对待每一场培训
3.学员和培训师的关系
4.追求怎样的效果
三、培训师基本知识
1.学员学习效果的三个级别
2.如何增强沟通效果及练习
3.成功培训师增强沟通效果之法宝
4.没有人听怎么办？
5.培训中哪些内容不要说？
6.培训时间的准备
7.使学员记忆更长久的策略 四、培训师基本技能
1.培训师讲课之前的准备工作
2.如何走上讲台
3.如何开始，如何介绍自己
4.开场的八种有效的方式
5如何使间休承前启后
6.总结的有效方式
7.令人感动的结束方式
五、培训师的形象与肢体语言(一)
1.形象基本概念
2.基本身体语言的运用
3.身体语言的基本认识 六、培训师的形象与肢体语言(二)
1.眼神运用训练－—场面控制
2.手扮演一个很重要的角色
3.站立的姿势
4.建立基本形象
5.衣着如何搭配
6.提升自信形象和自信心
7.简单的自信心提升方法
8.声调能力训练－—配合内容
七、克服怯场以及处理异议
1.人的十大恐惧
2.克服演讲恐惧的四项建议
3.克服怯场的自我调控技巧
4.处理学员问题的手法及提问卡
八、环境 时间 场地控制
1.环境控制的技巧
2.对时间的控制
3.对场地的认识
4.场地控制――光线
5.场地控制――饮料与食品
6.场地控制――¬场地布置
7.完全没有桌子的场地布置的优点
8.视觉辅助工具的选择
9.常用的视觉辅助工具 九、课程设计与讲课的基本要素
1.课程设计 培训前调研的重要意义
2.每次讲授课程修改，资料来源
3.学员的满意度
4.讲课之中应注意的问题
十、培训的几种基本方式
1.讲座法和视听法――优点、缺点
2.案例研究――优点、缺点
3.角色扮演、行为示范
4.体验式培训法、行动学习法
5.自我指导学习法
培训师基本素质训练内容
这些能力，需要如骑自行车般成为培训师的“能力”，而不是背熟理论概念。
一、训练方法、目的
每天摄像，见证真实成长
讲解示范，创新超越模仿
小组讨论，团队互励互帮
全员促动，潜能激发演讲 二、培训师基本观念
1.正确的理论引导人 高尚的情操塑造人
2.如何对待每一场培训
3.学员和培训师的关系
4.追求怎样的效果
三、培训师基本知识
1.学员学习效果的三个级别
2.如何增强沟通效果及练习
3.成功培训师增强沟通效果之法宝
4.没有人听怎么办？
5.培训中哪些内容不要说？
6.培训时间的准备
7.使学员记忆更长久的策略 四、培训师基本技能
1.培训师讲课之前的准备工作
2.如何走上讲台
3.如何开始，如何介绍自己
4.开场的八种有效的方式
5如何使间休承前启后
6.总结的有效方式
7.令人感动的结束方式
五、培训师的形象与肢体语言(一)
1.形象基本概念
2.基本身体语言的运用
3.身体语言的基本认识 六、培训师的形象与肢体语言(二)
1.眼神运用训练－—场面控制
2.手扮演一个很重要的角色
3.站立的姿势
4.建立基本形象
5.衣着如何搭配
6.提升自信形象和自信心
7.简单的自信心提升方法
8.声调能力训练－—配合内容
七、克服怯场以及处理异议
1.人的十大恐惧
2.克服演讲恐惧的四项建议
3.克服怯场的自我调控技巧
4.处理学员问题的手法及提问卡
八、环境 时间 场地控制
1.环境控制的技巧
2.对时间的控制
3.对场地的认识
4.场地控制――光线
5.场地控制――饮料与食品
6.场地控制――¬场地布置
7.完全没有桌子的场地布置的优点
8.视觉辅助工具的选择
9.常用的视觉辅助工具 九、课程设计与讲课的基本要素
1.课程设计 培训前调研的重要意义
2.每次讲授课程修改，资料来源
3.学员的满意度
4.讲课之中应注意的问题
十、培训的几种基本方式
1.讲座法和视听法――优点、缺点
2.案例研究――优点、缺点
3.角色扮演、行为示范
4.体验式培训法、行动学习法
5.自我指导学习法
培训师基本素质训练内容
这些能力，需要如骑自行车般成为培训师的“能力”，而不是背熟理论概念。
一、训练方法、目的
每天摄像，见证真实成长
讲解示范，创新超越模仿
小组讨论，团队互励互帮
全员促动，潜能激发演讲 二、培训师基本观念
1.正确的理论引导人 高尚的情操塑造人
2.如何对待每一场培训
3.学员和培训师的关系
4.追求怎样的效果
三、培训师基本知识
1.学员学习效果的三个级别
2.如何增强沟通效果及练习
3.成功培训师增强沟通效果之法宝
4.没有人听怎么办？
5.培训中哪些内容不要说？
6.培训时间的准备
7.使学员记忆更长久的策略 四、培训师基本技能
1.培训师讲课之前的准备工作
2.如何走上讲台
3.如何开始，如何介绍自己
4.开场的八种有效的方式
5如何使间休承前启后
6.总结的有效方式
7.令人感动的结束方式
五、培训师的形象与肢体语言(一)
1.形象基本概念
2.基本身体语言的运用
3.身体语言的基本认识 六、培训师的形象与肢体语言(二)
1.眼神运用训练－—场面控制
2.手扮演一个很重要的角色
3.站立的姿势
4.建立基本形象
5.衣着如何搭配
6.提升自信形象和自信心
7.简单的自信心提升方法
8.声调能力训练－—配合内容
七、克服怯场以及处理异议
1.人的十大恐惧
2.克服演讲恐惧的四项建议
3.克服怯场的自我调控技巧
4.处理学员问题的手法及提问卡
八、环境 时间 场地控制
1.环境控制的技巧
2.对时间的控制
3.对场地的认识
4.场地控制――光线
5.场地控制――饮料与食品
6.场地控制――¬场地布置
7.完全没有桌子的场地布置的优点
8.视觉辅助工具的选择
9.常用的视觉辅助工具 九、课程设计与讲课的基本要素
1.课程设计 培训前调研的重要意义
2.每次讲授课程修改，资料来源
3.学员的满意度
4.讲课之中应注意的问题
十、培训的几种基本方式
1.讲座法和视听法――优点、缺点
2.案例研究――优点、缺点
3.角色扮演、行为示范
4.体验式培训法、行动学习法
5.自我指导学习法
专家简介：
“职业生涯开发与管理”理论及其方法的探索者、实践者、受益者、传播者、推广者。23课堂名师内训团高级讲师。南开大学MBA中心兼职教授，清华大学职业经理人训练中心特聘教授。研究美、法、日、中的职业生涯理论，管理学博士。
擅长领域：
人力资源 综合管理
在职业生涯开发与管理，职业生涯发展等方面有较深的研究。
所获荣誉：
2003、2004年中国培训论坛评选为“中国最具影响力培训师”之一
2002、2004年学习型中国－－世纪成功论坛主讲嘉宾
学习型中国－－世纪成功论坛形象代言人
中国人职业导航金手指奖—2004最具影响力的年度人物
教育背景：
药学学士、工商管理硕士、法学硕士研究生以及管理学博士学位。
工作经历：
“职业生涯开发与管理”理论及其方法的探索者、实践者、受益者、传播者、推广者。
现任南开大学MBA中心教授、研究生导师，清华大学职业经理训练中心特聘教授，北京大学高级总裁班特聘教授，天津管理学学会常务理事、天津明理企业管理咨询有限公司董事长、北京家和业咨询有限公司董事长。
南开大学、清华大学、北京大学、复旦大学“职业生涯开发与管理”主讲教授
国务院国有资产监督管理委员会国际商务职业资格专家委员会主任委员
2003－2006年中国培训论坛评选为“中国最具影响力培训师”之一
中国人职业导航金手指奖—2004最具影响力的年度人物
2002、2004年学习型中国－－世纪成功论坛主讲嘉宾
《中外管理》杂志社企业管理培训中心金牌讲师
中国精品学习网“精品教育专家团”资深顾问
教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心及全国大学生就业指导卫星专网培训师
职业生涯开发与管理企业应用咨询师
职业生涯开发与管理专题培训师
中国人职业导航顾问联盟顾问
美国A.C.H.E.催眠治疗师
职业生涯发展指导师
NLP及格执行师
著作：
与同事合著《人生发展与职业生涯规划》、录制《求职必胜—职业生涯规划》、《名家论坛》、《职业生涯》
