通过培训，使学员

 

　　1、了解培训、教练及导师制的基本理论；

 

　　2、理解管理者在企业培训体系中的位置与责任；

 

　　3、掌握基本的培训需求分析技巧并制定培训计划；

 

　　4、掌握培训实施的方法与技巧；

 

　　5、了解培训评估理论，掌握一定的培训评估操作技巧；

 

　　6、掌握推行教练及导师制的基本方法；

 

 

　　非培训管理部门的部门经理及以上的管理者

 

 

　　1.导论

 

　　1）你是能干的上司吗

 

　　2）作为上司对员工应负的责任

 

　　2、培训的基本理论

 

　　1）什么是培训

 

　　2）企业为什么开展培训

 

　　3）培训为什么没有效果

 

　　4）成人学习理论

 

　　3．培训需求分析与计划制定

 

　　1）培训能解决问题吗

 

　　2）培训需求分析与调查

 

　　4）确定培训目标

 

　　5）制定培训计划

 

　　6）制定部门年度培训规划

 

　　7）常见培训方法与技术介绍；

 

　　4.培训实施管理

 

　　1）培训管理的常见误区；

 

　　2）如何组织好一个培训班

 

　　3）如何利用有效的培训资源

 

　　4）如何筛选、使用外部培训资源

 

　　5）如何建立和完善培训制度；

 

　　5.培训效果与评估

 

　　1）培训的四级评估的理论与实践

 

　　2）提升培训效果的策略

 

　　6.推行导师制

 

　　1）什么是导师制

 

　　2）如何选拔培养导师

 

　　3）如何激励管理导师

 

　　4）推行导师制的程序

 

　　7.成为教练

 

　　1）教练--管理者的新角色

 

　　2）教练理论与实践的发展

 

　　3）问话-教练的核心

 

　　4）在工作中采用教练方法

 

　　5）用教练方法培养重点人才

 

　　8.尾声

 

　　打开局面，营造学习的氛围

 

　　郭霆    教练式培训的倡导者，美国培训与发展协会（ASTD）国际会员、劳动和社会保障部认证高级企业培训师、中国企业联合会认证管理咨询顾问。有十数年的外资、民营企业管理实践经验，从事咨询培训业多年，先后任外资企业生产主管、品质经理、培训中心培训经理、培训师、培训主管、管理教练等职。2002年，与人合著当时中国管理顾问业的最新教材《中国管理顾问手册》。

 

　　教育背景及认证资格：   厦门大学MBA（在读） 劳动和社会保障部认证高级企业培训师 中国企业联合会认证管理咨询顾问   现任各种社会职务：

 

　　培训者俱乐部资深培训师 华章教育培训师   曾任职务及工作经历：   中人网管理教练，大型企业培训主管、培训经理、副总经理、生产主管、中学教师等职。

 

　　郭老师授课采用多种培训方法，注重与学员的互动，关注于学员理念的更新、技能的获得及最终行为的改变，重视企业的培训收益，把教练方法与培训紧密结合起来，长期为学员提供后续的辅导，促使学员将所学的知识技能转化为行动，巩固和提高学员的技能，受到客户企业与学员的高度评价。

 

 

　　《教练式培训培训师（TTT）》、《教练式培训培训经理》、《上任第一年（中层管理者的通用管理能力）》、《时间管理》等

 

 

　　三星科健（IT制造业. 深圳）      艾美特电器（小家电制造业. 深圳）

 

　　广东移动（电信业. 广东）         泰科电子（电子制造业.深圳）  

 

　　华和五金（五金制造业. 深圳）     万信达绿化工程（环境工程. 深圳）

 

　　铜锣湾百货（百货零售业. 深圳）   海王星辰（医药零售业.深圳）

 

　　烨碧银饰（饰品制造零售.深圳）    可诺奈食品（食品业. 广州）

 

　　允昌特种印刷（印刷业. 深圳）     广东核电（电力行业.深圳）等