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向课程要效果—敏捷课程设计与开发课程
向课程要效果—敏捷课程设计与开发课程特色与背景
课程介绍:
课程大纲
一、区分课程设计与课程开发
1.设计:内容+形式
2.开发:课程教材
二、学习课程设计与开发的价值
1.不学会导致的问题
2.学习后的收益
三、课程开发选题标准
1.对象多寡
2.有无专家
3.可变动性
4.复杂程度
四、课程设计开发模型
1.经典模型ADDIE
2.本课程模型:SATK五步课程开发法
五、本课程学习目标介绍
教学活动:研讨会;辩论会;选题测试
课程产出:积极学习课程设计与开发,课程暂定主题,课程设计开发标准模型
模块一:需求分析
一、需求分析法认知
1.需求分析的定义
2.需求分析的价值
3.五大常见需求分析
二、学员需求分析
1.个人基本情况
2.学习期望程度
3.原有知识背景
4.个人学习态度
5.期待教学方式
6.所在组织支持
7.学习环境要求
三、企业需求分析
1.让股东满意
2.让流程高效
3.让企业客户愉悦
4.团队士气提升
5.提高企业收益
6.降低运营成本
7.符合相关规定
四、绩效需求分析
1.绩效现状分析
2.绩效期望分析
五、学习需求分析
1.知识类学习需求
2.技能类学习需求
3.态度类学习需求
教学活动:研讨会、小组共创 、标准访谈工具表自检
课程产出:小组开发课题的学习需求模块
模块二:内容粹取
一、目标编写
1.培训目标的价值
决定内容取舍
牵引教学活动
指导讲师授课
课程评估依据
2.学习目标撰写理论
梅格的目标理论
安德森的ABCD目标编写法
3.简易培训目标公式
动词+宾语=培训目标
基于认知结构的行为动词
4.布鲁姆认知结构六层级及推荐目标动词
记忆
理解
应用
分析
评价
创造
5.课程目标的分级
课程整体目标
课程单元目标
知二、要点分解
1.分解工具
思维导图
即时贴
2.分解要求(MECE法则)
完全穷尽
相互独立
3.取舍法则
ABCD法
三级内容划分法识点目标
三、逻辑排序
1.四级目录分类
一级:课程题目(根)
二级:课程模块(干)
三级:模块单元(枝)
四级:最终答案(叶)
2.逻辑排序金字塔原则
结论先行
以上统下
归类分组
逻辑递进
四、知识加工
1.提概念
2.编口诀
3.建模型
4.做工具
表单:流程表、索引表、参考表、分类表
学习卡:九宫格、书签、门挂、鼠标垫、台历、软件
教学活动:研讨会、现场演练、小组共创、案例分析
课程产出:所开发课题学习目标、课程各模块知识点、相关标准工具、初版PPT
模块三:教学设计
一、教学方法
1.自然学习法
激发动机
讲解新知
体验操练
转化应用
2.个性化教学方法
SCQA
蒙太奇
小游戏
讨论会
二、教学流程
铺垫、讲解、演示、练习、点评、回顾、迁移
1.铺垫技术
开场铺垫
模块铺垫
单元铺垫
2.回顾技术
单元回顾
模块回顾
收尾回顾
3.迁移技术
单元迁移
模块迁移
收尾迁移
教学活动:模拟练习、小组共创、案例分析、表格填写
课程产出:教学脚本、优化版课程PPT、课程心电图、迁移表、教学设计学习卡
模块四:教材制作
一、标准课程开发成果目录
1.课前学习资料
2.课前测试或需求调研资料
3.讲师手册
4.学员手册
5.课后测试和评估工具
6.工作辅助工具
7.课程强化活动
8.案例集
二、课程标准八大工具包展示
1.PPT
2.讲师手册
3.学员手册
4.考试手册
5.管理手册
6、散页、挂图
7、案例集
8、评估手册
教学活动:小组共创
课程产出:小组课题的各类手册及工具包
模块五:验证效果
一、个人验证
1.个人验证的标准
2.个人验证的流程
3.个人验证的方法
二、试讲验证
1.试讲验证的方法
2.试讲验证的标准
3.试讲验证的流程
三、团队验证
1.学习对象:单一、精准
2.培训目标:ASK
3.课程大纲:课程模块、逻辑
4.学习策略:活动策略、传播策略
5.课程内容:具体答案
6.评估工具:四级评估
教学活动:现场展示、现场模拟、PK练习
课程产出:改善自有课程的意愿与动力
课程结论
一、课程总回顾
二、行动计划安排
教学活动:海外游学、表格填写
课程产出:课程核心知识点图片、训后改善动力
备注:课程中或会根据学员的现场反馈而对部分内容有所调整,不另行通知
课程主讲
郭美
教育背景
英国格林威治大学《项目管理》硕士
培训主讲课程
版权认证课程:《课程设计与开发》《4Ts情景式授课技巧》《MTP中高层管理技能训练》
培训管理课程:《业绩导向的培训落地五步法》《6D-将培训转化为商业结果》《培训体系建立者-向培训要绩效》
执业资格:
国际认证:◎2017年6D中国首批认证教练 ◎日产训MTP认证讲师
国家认证:◎国家人社部一级企业培训师 ◎国家人社部一级人力资源
管理师
师 从:◎ISPI国际注册绩效改进协会主席朱迪赫尔 ◎国际培训大师鲍勃派克
工作背景:
八年大型民营企业高层管理的工作经历,5年培训机构运营与管理经历,擅长制定以绩效为导向的学习项目方案擅长针对企业具体情况定制化的设计与开发内训课程2005年开始从事培训行业,13年以来个人主导针对企业现状以定制化的方式自主研发超百门课程,致力于成为企业内训的外包培训管理专家。
专注于企业培训部门的课程体系建设与课程设计与开发、企业中高层管理人员管理技能提升等的教育训练服务及人力资源培训模块的咨询服务。
曾任职项目经理、培训总监、人事副总、企业副总经理等职务。
现任职3家企业(某建筑设计研究院/某培训机构/某电力企业)特聘常年管理顾问。
课程对象
有课程开发任务的专兼职讲师、课程开发人员、业务专家:学会应用科学的方法,开发出高质量的培训课程,同时加速个人职业发展。
培训经理,人力资源管理者:理解课程设计开发的思路,从根本上对企业已购/待购课程进行评价,提高培训管理的专业度。
知识管理规划人员:根据企业战略需求,将散布在企业中的最佳操作、成功案例、经验和体会收集、沉淀和提炼成为企业的知识资产。
公开课分类
- 招聘面试 岗位薪酬 绩效考核 培训管理 员工管理 劳动合同管理 人力综合 培训体系 KPI+BSC 非人力资源经理的人力资源管理 TTT 职业规划
- 谈判技巧
- 销售经理 销售技能 销售团队 电话销售 大客户销售 门店销售 店长培训 网络营销 销售心态 销售谈判 经销商管理 市场开发
- 中层管理 团队管理 领导力 项目管理 行政管理 时间管理 执行力 核心竞争力 员工激励 目标管理 职业经理人 变革管理 精细化管理 压力管理 会议管理 流程管理 企业管理 自我管理 人才管理 冲突管理 危机管理
- 质量管理 精益生产 供应链管理 车间管理 仓储管理 供应商及采购管理 产品研发 生产计划与物料控制PMC 班组长 生产安全 生产成本管理 设备管理 物流运输 6s
- 营销策略 网络营销 营销管理 渠道经营 品牌经营 国际贸易 大数据营销 微信营销 大客户营销 电子商务 精确营销
- 公司理财 会计审计 预算管理 税务管理 非财务人员的财务管理 财务综合 成本管理 应收账款 资金管理 股权激励 内部控制与风险管理 企业融资
- 战略管理 企业文化 经营管理 股权激励 集团管控 公司治理 商业模式 并购整合 公司运营管理 公司定位及模式 战略规划及解码 互联网思维 品牌
- 行业培训 谈判 办公技能 演讲与口才 沟通技巧 商务写作 心态 企业文化
- 采购成本管理 采购综合管理 非生产物资采购管理 国际采购 采购人员必备的技能 采购谈判 采购成本分析
- 客户关系管理 大客户服务 售后服务 客户服务 投诉管理
- 流程体系设计 流程型组织建设 新产品研发流程
- PMP 研发项目管理 工程项目管理 项目管理实务 IT项目管理 项目管理综合
- 行政管理 秘书、助理
- 研发人员考核与激励 研发项目管理 研发经理 研发质量管理 研发团队
人力资源
谈判
销售管理
管理技能
生产管理
市场营销
财务管理
战略管理
职业素养
采购管理
客户服务
流程管理
项目管理
行政文秘
研发课程
报名流程
